• 271教育 | 全力提升领导力,成长在路上
  • 发布人: 发布日期:2019-04-01

  3月31日下午,赵丰平总校长到潍坊瀚声学校与全体干部就“干部专业成长”专题继续进行深入研究和培训。


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  培训开始,由学校教师发展中心王进友副校长汇报了中心必做的十件事,并接受总校长问辩。十件事包括“价值观培训”、“课程建设”、“课堂建设”、“领导力成长”、“271BAY推进”、“国际化”、“项目管理”七个方面。每件事都涵盖了目标、团队、标准和工作内容与评价。

  在问辩过程中,总校长提出,领导干部要提升认知水平,拓宽思维疆域。认知水平将会制约我们的一切思想和行为,认知水平会限制一个人潜能的发挥。要想认识世界,一定要首先放弃自我,坚决放弃自己原来一些自私、狭隘、浅薄的认知,从事物的本质去理解、去研究。


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  他强调,要对道有正确把握,每一位老师本身都是学生习得人文情怀的课程,老师们要真诚善良,每天阳光灿烂面对校园的一切,用上善若水般的内心宁静来体验生活、创造教育、榜样学生,享受美好。

  他强调,要对自己、对专业有正确认知,把工作看作是我们生命成长的方式、生命成长的阶梯。生命、生活、专业走到最上层的位置都是一样的,都是真、善、美的化身,我们生命的品质、生活的质量只能靠专业提升、事业发展而成就。

  他提出,要全力提升人格品质。首先,努力做一个纯粹的人。所有有利于成长的东西都是挑战,所有艰苦的过程都是历练,只有直面挑战、经受历练,我们才能摆脱平庸,实现成长;其次,格局要拉开。要完成由“因为看见而相信”向“因为相信而看见”的一种思维模式的转变。让放眼远望、系统思考成为我们每一个人的思维习惯,要格物致知;最后,要有高远的追求,努力强化责任感并拥有使命感。努力推倒挡在自己面前的懒惰、自私、消极、懦弱四堵墙。

  最后,他强调,目标、标准、内容与措施要统筹起来,所有干部要学会结构性思维,结构性思维就是立体化、多维度思考问题。271教育价值观、课程、课堂、管理四大支柱就是源于对271教育结构性思维产生;大单元整体学习便于学生整体架构,学生自己学习、自己认知、自己建构,形成自己的认知体系,培养孩子的结构性思维;构建学科四大体系(知识体系、能力体系、逻辑体系、价值意义体系)能让老师对学科教学有体系化认知。做事情一定不能就事论事,应该系统运筹,体系运作。

      271教育集团学生成长研究院李刚院长、培训中心李宝森主任参与了学校的培训活动。

  3月份以来,总校长对瀚声全体干部共进行了4次系统培训,每次培训都有明确主题,每字每句都掷地有声。培训的过程就是帮助干部提升领导力、转变思维方式和行为方式的过程,提升干部领导力,成长在路上。